陈鹤琴，这个名字现在提起来可能有些陌生，但他却是我国五四运动以后新教育的第一代创业家，我国著名的儿童心理学家、教育学家。

陈鹤琴，1892年出生在浙江省上虞县的一个破落的小商人家里，家境贫寒的陈鹤琴学习很努力，靠亲友的资助在杭州惠兰中学上学，后由于成绩优异考取清华大学，1914年考上庚子赔款奖学金赴美留学。当时的中国饱受着外国帝国主义的欺凌，国力衰弱，民不聊生。陈鹤琴本来是喜欢学医的，但是人民的苦难，国家的耻辱教育了他，在横渡太平洋的邮船上，他又作了最后的思考，他认为：强国必须强种，要挽救积弱的中国，必须从教育人做起，而儿童是国家的未来，儿童教育是基础的基础，医生是医病的，我是要医人的，我喜欢儿童，儿童也喜欢我，我还是学教育，回去教他们好。就这样他下定决心，将自己的一生献给了苦难的祖国。在美国，经过五年的攻读，在学业上打下了广泛而深厚的基础。1919年毕业于哥伦比亚大学，获教育硕士学位，同年8月回国。陈先生回国以后，最初受聘担任南京高等师范学校教授。东南大学成立以后，担任教授和教务主任。1923年在南京创办鼓楼幼稚园。在当时的中国，儿童教育还是一片荒原，开创儿童教育，尤其是创办中国的儿童教育，不是一件容易的事情。陈先生就听到不少人议论：“一个留学生，堂堂大学教授，搞娃娃教育，有什么出息！”但是他毫不在意，以极大的热情投身于开辟适合中国国情和儿童身心特点的、科学的儿童教育道路的探索。鼓楼幼稚园就是陈先生理论研究的实验园地。1925年，陈先生根据教学、研究、观察、实验中所积累的材料，写成两本专门著作：《儿童心理之研究》、《家庭教育》这两本专著是中国最早的关于儿童心理和教育的专门著作。是陈先生在教学、观察、实验中产生的，是积累联系实际，进行科学实验，并运用实验成果做了科学分析而写成的。陈先生认为：“凡儿童自己能够做的，应当让他自己做；凡儿童自己能想的，应当让他自己想；你要儿童怎样学，应当教育儿童怎样做；鼓励儿童去发现他们自己的世界——大自然、大社会都是儿童自己的世界。”陈先生的这两本专著从写出到现在已经整整80个春秋了，我们至今的儿童教育也是这么做的，要德、智、体全面发展，由此可见先生是多么的远见卓识啊！

1929年开始，陈先生在上海工部局华人教育处工作，他对小学教科书进行了研究，编写了语文、英文等教科书和儿童读物，并继续研制儿童玩具，教具和教学设备等。1939年冬，陈先生在地下党的关怀下，逃脱了汪伪特务的暗杀，离开了上海，到了重庆，国民党教育部要他当教育司司长，他表示：“要做事，不做官”。决意去江西开办中国第一个公立的幼稚师范学校，以实现他培养中国化的幼稚师资的多年愿望。为了创建新的幼稚师范教育，培养“有思想、能实干、能苦干的教育斗士”，先生在江西泰和县文汇村的一片荒山上，开始了坚苦卓绝的创业工作。他邀集了一批热心的教师，招收了百名热情好学的女学生，带领大家，组成了一个个“幼狮（幼师）小组，披星带月，披荆斩棘，不到一年，松林中一只雄壮的“幼狮”——江西省立实验幼稚师范学校诞生了。先生白天经常和学生一块劳动，晚间不是找师生谈话就是看书写东西直到深夜，大家都称他为“不知疲倦的校长”。1943年春，幼师由省立该为国立，包括专科部、师范部、小学部、幼稚园、婴儿园五部分，形成了一个完整的幼稚园师范教育体系。日寇进攻江西后，学校多次搬迁，在迁校中，师生紧密团结，战胜困难，坚持办学，所到之处，撒下了幼教的种子。抗战胜利后，学校迁至上海。

1950年先生回到阔别二十一年的南京，主持南京大学师范学院工作。此次公布的陈鹤琴先生的手迹（现存于浙江省档案馆），就是在此期间陈先生给时任之江大学校长黎照寰的亲笔信，信中写到：“大函来悉，日前我院体育系及体育专科毕业生不多，供不应求，瞩事无法极命至为抱歉。”这个时候全国已解放，之江大学需要体育方面的教师，黎校长就给陈先生写信要求分配给学校体育老师，无奈当时体育人才比较短缺，所以，陈先生写了此信回复黎校长。陈先生为了办好学校，为了教育好新一代，专心致志、日夜操劳，他为新中国的教育事业，作出了很大的贡献。

陈先生的一生真正的实践了他“一切为了儿童”的志向，所以儿童爱他，学生爱他。1982年12月，陈先生永远的离开了他挚爱的教育事业，永远离开了他热爱的儿童、学生和孩子们。我们为中国失去了一位杰出的教育家感到悲痛，陈先生强烈的事业心和高尚的品德将永远活在我们心中！

浙江省档案馆     张晰

2009年2月24日